如何运用音乐游戏来培养托班幼儿

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“没有规矩,不成方圆”,良好的生活常规,学习习惯的养成,将对幼儿的成长有着十分重要的意义。

说到常规管理,在幼儿教育中我们都在努力想寻找一种既轻松、又愉快的路子,如:睡前给孩子讲讲故事,吃饭前念念儿歌等,但不科学地压制现象仍然在很大程度上普遍存在。如:“不快点睡午觉就不让你起床,爸爸妈妈来接不准走”;“不好好吃饭就不让你参加游戏”等,又如在教学活动中为了压制幼儿吵闹,用力拍铃鼓等,这样做幼儿表面虽然被迫按你的要求去做,但仍然不能好好地入睡、吃饭、愉快地参加活动。不仅不利于良好行为习惯地培养,而且严重影响幼儿身心健康。哪一种方法是最好和有效的呢,俗话说得好,教育有法,但无定法,我认为在多种活动中,只要是能让幼儿在自然、愉快、轻松情况下接受和自觉去生活常规培养能起到理想的效果。音乐游戏是幼儿园游戏重要组成部分,它具有突出的教育作用,集中体现了音乐的艺术系、技能性与幼儿年龄特点和发展水平之间的对立统一。每个年龄阶段的幼儿需求不同的音乐游戏,在托班新生入院阶段若能将深得幼儿喜爱的音乐游戏有目的、有计划的辅助于幼儿园的一日活动中,让幼儿快速适应幼儿园生活并养成良好的常规习惯,这样一举两得的事情,何乐而不为。

关键词:音乐游戏 常规 身心健康

一、问题的提出:

人与人之、物与物、事与事,人事物三者建构成了社会。在社会中,人是社会的的人,需要形成一定的规则,慢慢的制定成了一种制度,并受到一定制度