一、有什么适合在班级里玩的游戏
成语接龙,脑筋急转弯(- -\ 貌似有些老土) 信任游戏,就是5.6个人围成一圈,一个人站在中间,双手交叉在胸口上,闭上眼睛,自然倒下,让周围的人推他不让他掉下去,可以用诚信话题引出,是十分有意义的; 还有一个,就是让人搬一些椅子(无靠背的),隔半身的位置纵向放好,要整齐,让人们坐在椅子上闭上眼睛向后倒,再后面坐着的人托着他,然后自己再倒下去,后面的人又接住他,如此类推 分工协作的游戏,就是需要白纸，两根筷子，三个纸杯，8根牙签，一卷胶带，一把剪刀，要求在20分钟内两组人员合作搭出一架纸桥，要求可以承受一桶水的重量（约35千克),够协作的吧,这样一节棵下来也没时间了 完全自己打的,累死了,希望别人不要抄袭
二、课间十分钟游戏有什么好玩的？？
我们以前也是4楼呐,好怀念，这是我们以前玩过的游戏啊,你们可以试着玩玩,也是我们以前的老游戏了。
①真心话大冒险（这个比较有名吧,所以我就不介绍了,你可以去百度搜下）
②时间故事地点人物（这个是我们以前的四人小组经常玩的游戏,四个人每人一张纸条,上面写好时间、地点、人物和事情,我们以前还在音乐课的时候玩哈,结局很好笑的,如：半夜/月黑风高时/大清早（甲写的）XX和XX/XX（乙写的）在大庭广众下/在超市/在公园（丙写的）洗澡/接吻/吃早饭/
（丁写的）我们以前玩的都很H的啦。呵呵不要教坏小孩子。友情提示：有一堆人围观的,所以老师在的时候最好不要发出大的声音）
嚯嚯,我们以前的游戏,
希望对你有帮助。
顺便吼一声：要不最佳就给我了吧。
三、适合老师和一年级上课的互动的数学游戏
1、关于“左右”的
学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。
师：伸出你的左手来
生：我的左手在这里（边说边伸手）
师：伸出你的右手来
生：我的右手会写字（边说边伸手）
其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是后面那句“右手会写字”，这样，学生就比较容易记住“左右”的区别了。
2、关于数的“分与合”
A、猜拳游戏
师：下面我们做关于“6”的游戏
我出2（手势：伸两个手指）
生：我出4（手势：伸四个手指）
2和4合成6
先是老师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友互相猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜。
B、拍手游戏
师：下面我们做关于“7”的游戏
师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。
这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力。
3、《找朋友》
游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法．
游戏准备：
A．若干套1到9的数字卡片
B．每次游戏前发给每个学生1张．
游戏过程：
A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己．
B．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．
C．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推．
四、有益课间游戏
打手背，常玩的游戏，可以训练学生的反应速度，两人一组。 穿针，缝衣服的针20根，一根线，人数自由，计时穿针，用时短为胜，锻炼学生的注意力，可逐渐加多针的数量，越多越不容易!