一、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。全文按照（）的思路，歌颂了（）。
《白杨》一文的作者是(袁鹰),课文采用了(托物言志,借物喻人)的写法,以白杨树来比喻(边疆建设者)。全文按照(
赞美白杨树的“不平凡” )的思路， 歌颂了(扎根边疆的建设者)。
二、如何开发智力
智力开发的关键期 关键期1：0—1岁，声音辨别关键期 宝宝出生1周后，就能辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4周后就具有对不同声音的辨别力。 训练方法 ： 1.在宝宝睡醒后，精神很好时，朗读诗歌给他听。 2.经常唱歌或放音乐给宝宝听。 3.经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称等。 4.经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫声、喇叭声、自行车铃铛声、门铃声等，并向宝宝一一解释。 5.模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。 6.利用游戏的机会，让宝宝辨别从各个不同方向传来的声音。 7.多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。 关键期2：0—2岁，动作发展关键期 训练方法： 1.满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。 2.宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。 3.宝宝6—7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。 关键期3：1—3岁，口语发展关键期 训练方法： 1.引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。 2.引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会自然地把头转向爸爸妈妈。 3.利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问问树叶是什么颜色等，并要求宝宝回答，提高他的语言表达能力。 4.鼓励宝宝多说话，耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。 关键期4：0—3岁，儿童视觉发展的关键期 1.在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、小狗等，时常移动玩具刺激他的视觉。 2.在墙上贴上一些画，指给他看，并且告诉他画的名称和内容。 3.用三棱镜将太阳光反射成七色光映到墙上，指给他看。 4.带宝宝观赏大自然的风光，以扩大他的视野，开阔他的眼界。 关键期5：2—4岁，计数能力发展的关键期 1.利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。 2.借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。 3.利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如1像筷子，2像鸭子，3像耳朵等。 4.设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字。 5.运用具体实例，教宝宝加减法，如用苹果、积木等演示。 6.提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。 关键期6：1—3岁，音乐能力发展的关键期 1.选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。 2.选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。
三、美国著名心理学家荣格列出公式:I+We=Fully I 是什么寓意？？
“我+我们=完整的我（I+WE=fully)”这是美国著名心理学家英格列出的公式，意思是说，个人只有把握自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出完美的人生。
四、如何提高小学生的理解能力
我也来谈一点想法：
1。每天给孩子读故事，读得有声有色，最好边读边表演
2。鼓励孩子与你一起读故事，两个人边读边进行角色扮演
3。鼓励孩子每天讲一下一天的情况。这可以促进孩子的概括能力
4。告诉孩子故事的梗概，让孩子从故事书中找到这个故事（较难，开始可以以主人公名字，地点等为线索）
5。鼓励孩子讲自己的经历，然后写下来，然后再读出来。可以帮助孩子建立和理解书面材料与事情的联系。
6。读句子，要求孩子换一种说法表达它的意思（较难，尤其对于刻板的孩子，开始可以写几个句子，找出意思一样的）
7。对于词汇的理解：近义词配对，词汇联想比赛，近义词联想比赛，词图配对，词汇表演（类似于娱乐节目里面的那种）等
让我们做得更好！
五、语文的理解能力如何培养
1 多看。加强阅读能力，可以从自己感兴趣的书籍文章开始。然后慢慢提高阅读速，加长篇幅
2 多练。写写日记，随笔，博客，空间都行
3 多背。诗词，好的文章，好的一句名言都是不错的选择
4 多说。多和朋友老师家人用言语沟通，加强口语表达能力，多参加演讲活动。一个人时可以大声读文章。
少上网聊天或手机发短信，那些只会让自己越来越内向，越来越张不开嘴
P.S:最主要的是要有兴趣，哪天没了兴趣千万别逼自己,否则会适得其反。